Qui sommes-nous ?
La Fédération Générale des Pupilles de l’Enseignement Public
La Fédération Générale des Pupilles de l’Enseignement Public
C’est dans un contexte de guerre et autour de vraies valeurs à défendre et à promouvoir que naissent les PEP en juillet 1915. Leurs fondateurs sont membres ou proches de l’école républicaine. Ce sont de grands institutionnels, des universitaires de talent. Ils savent que c’est par l’école qu’on peut éduquer les hommes et les citoyens : il faut donc défendre l’école de la République, et cette idée majeure d’émancipation.
Pour la défendre pleinement, il faut qu’à côté de l’école, dans le monde qui l’environne, se mettent en place des dispositifs, des associations solidaires.L’ambition de ces associations sera de mettre en place des actions pour garantir le droit de tous les enfants, et prioritairement celui des plus démunis, à une scolarité réussie, condition première d’un projet de vie ensuite réussi.
Depuis 100 ans, c’est donc pour une société plus solidaire et inclusive que les PEP agissent et innovent au quotidien !
Je souhaiterais maintenant partager avec vous quelques lignes du cadre d’appartenance de l’ADPEP 2A.
Le domaine éducation et loisirs, 525 000 enfants et familles accompagnés par ce secteur d’activité.
Le domaine Social et médico-social, près de 90 000 personnes accompagnées dans ce secteur d’activité.
Les actions des associations PEP sont guidées par les valeurs de Laïcité, de Solidarité, d’Égalité et de Citoyenneté. Ces valeurs sont indissociables les unes des autres. Elles s’enrichissent de leurs nécessaires interactions. Elles participent à la construction d’une société plus inclusive, plus éclairée et plus solidaire à la fois.
En plus de 100 ans d’existence, les PEP ont développé un ensemble de compétences qui font d’eux un partenaire incontournable des pouvoirs publics, des enseignants et des familles. Les PEP représentent un acteur majeur de l’éducation populaire et de l’Économie Sociale et Solidaire (ESS).
Le mouvement PEP combat le cloisonnement social et toutes ses actions ont pour finalité de faire reculer les injustices sociales, l’objectif étant la construction d’une société inclusive. Cette société sans privilèges s’adapte aux différentes personnes, quelles que soient leurs situations et assure à chacun d’eux la possibilité de se réaliser, en veillant à ce que la solidarité et le respect des autres soient garantis. La construction d’une société inclusive passe par des attentes d’évolutions politiques, mais elle passe aussi par des actions citoyennes au niveau local et national, ce que font les PEP depuis leur création en 1915.
En 100 ans d’existence, les PEP ont développé un ensemble de champs de compétences qui font d’eux un partenaire incontournable des pouvoirs publics.
Les PEP interviennent au profit de plus de 1 300 000 enfants, adolescents et familles. La fonction d’accompagnement à la personne traverse l’ensemble de leurs secteurs d’activité. Celle-ci s’exerce avant tout comme une démarche et place la personne, responsable de son projet de vie, librement défini, au cœur des préoccupations et de l’action.
Projet du mouvement des PEP pour les années 2018-2022
Ce cinquième projet fédéral, élaboré avec la participation de plusieurs centaines de militants et de professionnels, exprime l’expérience et les attentes de notre réseau.
Il a pour but de lutter contre toutes les inégalités engendrées par une société marquée par le néolibéralisme. Il est un projet citoyen qui, se déclinant à l’échelle locale, pourra concourir à la transformation sociale que nous recherchons.
L’ADPEP 2A inscrite dans un réseau de 101 associations de proximité réunies au sein d’une Fédération Générale
Le SIEGE accompagne des enfants et adolescents avec le concours de deux dispositifs que sont le CLAS et l’APADHE.
Le contrat local d’accompagnement à la scolarité, un dispositif dans les locaux scolaires, offrant un accompagnement aux enfants ayant des difficultés d’apprentissages.
Les enfant pris en charge sur le dispositif contrat (CLAS) font partie des quartiers prioritaires de la ville, ils ont entre 6 et 12 ans, et chaque année l’ADPEP 2A accompagne sur ce dispositif environs 132 enfants.
L’accompagnement pédagogique à domicile (APADHE) à l’hôpital ou à l’école, un dispositif évitant la déscolarisation, grâce à l’appui d’enseignants, intervenants sur un accompagnement pédagogique ponctuel, sur le maintien des acquis et l’aide au retour dans l’établissement, pour des enfants et adolescents, en situation de :
Environs 10 enfants et adolescents du primaire au lycée, bénéficient de ce service chaque année.
Le CMPP accueille des enfants, adolescents ou jeunes adultes, qui présentent différents symptômes tels que :
– Des difficultés dans leur vie familiale ou scolaire (difficultés d’adaptation, instabilité, désintérêt scolaire, inhibitions, difficultés relationnelles, agressivité, manifestations psychosomatiques…).
– Des troubles psychomoteurs ou psychosensoriels (retards, difficultés de graphisme, immaturité…).
– Des troubles du langage oral, de l’articulation, de la parole, du langage écrit, de la dyslexie, des troubles lexicographiques.
– Des difficultés d’apprentissage en français (lecture, orthographe…) ou en mathématiques.
En 2020 ce service a accompagné 143 enfants.
Le CAMSP/EDAP accueille des enfants qui présentent des difficultés allant du problème léger et transitoire au handicap avéré.
Difficultés de développement :
Retard de parole, langage, trouble de l’articulation, bégaiement, troubles du développement psychomoteur, dépistage des troubles sensoriels…
Difficulté dans le domaine relationnel :
Retard affectif, troubles des interactions précoces ou tardives, inhibition, troubles des conduites et du comportement, troubles du sommeil, du schéma corporel…
En 2020 ce service a accompagné 134 enfants.
Le SESSAD DYS accueille des enfants et adolescents présentant des troubles Dys, on regroupe ces troubles en 6 catégories comme :
Les principaux partenaires financiers de nos dispositifs sur le siège sont la CAF, le Contrat de Ville Ajaccio (une partie état, une partie mairie), Collectivité de Corse, la FGPEP.
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Pour deux de nos établissements, le CMPP et le SESSAD DYS, un financement par l’Assurance Maladie, via la CNSA depuis la loi n° 2005-102 du 11 février 2005, sous le contrôle de l’ARS et de la CRAM. Une dotation globale, prise en charge à 100%, sans avance des familles, pour éviter l’exclusion de nombreux patients sans mutuelle.
Pour notre établissement CAMSP/EDAP, un double financement par l’Assurance Maladie (80%) et la collectivité (20%), via la CNSA depuis la loi n° 2005-102 du 11 février 2005, sous le contrôle de l’ARS et de la C.R.A.M. Et comme pour les deux autres structures, une dotation globale, prise en charge à 100%, sans avance des familles, pour éviter l’exclusion de nombreux patients sans mutuelle.
12, Avenue Noël Franchini – 20090 AJACCIO
04 95 22 23 72 – siege@adpep2a.fr
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