CMPP

Coordonnées

Adresse : 12 Avenue Noel Franchini

20090 AJACCIO

Téléphone : 04 95 22 32 26

Email : cmpp@adpep2a.fr

Horaires téléphoniques :

Lundi au vendredi : de 08h à 18h

L’équipe du CMPP de l’ADPEP 2A

Une directrice générale
Une directrice médicale (psychiatre)
Une cheffe de service
Une secrétaire coordinatrice
Une secrétaire
Cinq psychologues
Une neuropsychologue
Deux orthophonistes
Deux psychomotriciennes
Une éducatrice spécialisée
Une assistante sociale

Procédure d'accueil

Ce sont les parents, les jeunes adultes ou les tuteurs légaux qui font la demande du premier rendez-vous. Cet échange téléphonique ou physique permet de savoir si l’établissement répond bien aux besoins de l’enfant, auquel cas ce dernier est inscrit sur une liste d’attente de 1^ère consultation.

Quelques renseignements administratifs sont notés lors de ce 1^er appel :

Nom prénom de l’enfant,
Date de l’appel,
Date de naissance,
Lieu de scolarisation et classe,
Motif de la demande de consultation,
Numéro de téléphone et adresse des parents.

Une explication du fonctionnement de la structure est alors donnée.

Lorsque arrive « le tour » de l’enfant ou du jeune adulte, le secrétariat recontacte la famille afin de lui proposer un rendez-vous de préadmission avec la cheffe de service, suivi d’une consultation avec la directrice médicale. Débute alors la phase de diagnostic.

Historique

Les Centres Médico Psycho Pédagogiques sont des centres de consultation, de diagnostic et de soins ambulatoires, non sectorisés, recevant des enfants et adolescents, ainsi que leur famille. Ils assurent pratiquement la moitié des consultations et traitements médico-psycho-pédagogique en cure ambulatoire des enfants et adolescents de 0 à 20 ans, à parité avec les équipes hospitalières de pédopsychiatrie.

Ils assurent le dépistage des troubles, le soutien éducatif, la rééducation ou la prise en charge thérapeutique du jeune, afin de favoriser sa réadaptation tout en le maintenant dans son milieu habituel.

La mission

La mission du CMPP est de prendre en compte la souffrance de l’enfant et de faciliter les relations avec son environnement familial, scolaire et social, et ce dans un souci de prévention. Son action peut être primaire, intervenant au niveau de l’entourage familial ou social afin de prévenir l’apparition de troubles. Elle est le plus souvent secondaire pour éviter une structuration sur un mode pathologique fixé, ou tertiaire afin d’empêcher le passage à la chronicité et son retentissement sur l’entourage. Dans ce cadre, apparaît très important le travail de liaison avec les partenaires extérieurs directement concernés par l’enfant (institutions et services de la santé, de l’éducation, de la justice, du secteur social, médecins, paramédicaux…). Il ne se fait qu’avec l’accord des parents.

Guide pratique :

Constitution du dossier :

Il est constitué à l’admission. L’ensemble du personnel est tenu à une obligation de discrétion et au secret professionnel.

Nous vous demandons de nous signaler tout changement de situation au cours du suivi (sécurité sociale, adresse…).

Le financement :

Les prestations au sein du CMPP sont prises en charge par les caisses d’assurance maladie qui règlent directement le service.

Les transports :

Ils sont organisés par la famille et si vous souhaitez que votre adolescent vienne seul, vous devez en pendre la responsabilité et le signifier par écrit.

Vos droits :

L’accès au dossier : en fonction de la législation en vigueur, vous pouvez avoir accès au dossier de votre enfant (loi 2002-02). Vous en faites la demande par écrit (de préférence par courrier recommandé).
Informatiques et libertés : Les données administratives transmises par les représentants légaux sont enregistrées dans le logiciel : « ORGAMEDI ».

Les accompagnements

La cheffe de service

Son rôle est de gérer le personnel et les ressources du service et définir ses objectifs, ses priorités et ses stratégies. Elle a la responsabilité de l'organisation, de la planification et de l'amélioration des processus.

Les psychologues cliniciennes

Elles élaborent en équipe pluridisciplinaire, un projet thérapeutique pour chaque enfant, validé par la famille. En tant que psychologues cliniciennes, elles sont référentes de ce projet qu’elles réévaluent en fonction des besoins et de l’évolution de l’enfant. Elles reçoivent ces enfants en entretiens individuels/groupes ou familiaux.

Les psychomotriciennes

Elles réalisent des bilans et participent aux réunions de première consultation et cas suivis Elles ont pour missions de : Réaliser des bilans psychomoteurs sur prescription médicale, pour observer le fonctionnement de la personne, évaluer ses compétences, ses troubles et analyser les origines probables de ses difficultés. Assurer des accompagnements de soin en psychomotricité (rééducation ou thérapie psychomotrice), en individuel ou en groupe.

L'assistante sociale

Elle se situe en interface entre l’établissement et les partenaires extérieurs. Elle accompagne les familles dans leurs différentes démarches. Elle les informe de leurs droits, les oriente. Elle aide les familles à appréhender au mieux la notion de handicap et l’orientation vers un établissement spécialisé. Elle effectue un travail partenarial avec les différents services sociaux à partir de liaisons et de réunions diverses.

La secrétaire coordinatrice

Elle participe aux réunions de première consultation et cas suivis. Son rôle est d’assurer toutes les tâches de secrétariat de la structure. Elle travaille sous la responsabilité directe de la directrice et de la cheffe de service. En collaboration avec cette dernière, son rôle est d’accompagner et soutenir la bonne mise en œuvre des demandes hiérarchiques.

La psychiatre

Elle est directrice médicale du CMPP. La pédopsychiatre reçoit les familles en rendez-vous de 1ère consultation. Elle dirige toutes les réunions de synthèse en équipe. Elle est également disponible pour les enfants et les familles nécessitant des rencontres régulières avec un psychiatre.

Les orthophonistes

Dans le cadre d’une prise en charge globale, elles accompagnent les enfants qui présentent : • Un trouble du langage oral ou de la communication • Un trouble du langage écrit • Un trouble du raisonnement logico-mathématique • Des troubles perceptifs où cognitifs associés

L'éducatrice spécialisée

Selon les besoins de l’enfant, l’éducatrice spécialisée propose un suivi dans le cadre de séances individuelles, de séances en binômes d’enfants ou de séances en groupe (avec d’autres professionnels de l’établissement). Par le biais des séances déclinées ci-dessus, l’éducatrice spécialisée propose des supports éducatifs adaptés aux besoins et au projet de chaque enfant (plannings visuels afin de se repérer dans le temps, un travail autour des émotions et autour des interactions sociales, des activités manuelles afin de soutenir l’attention, la concentration et développer la créativité, des activités favorisant l’expression. L’éducatrice spécialisée reçoit également les familles afin de soutenir la relation parents-enfant. Elle leur propose également des outils adaptés aux besoin de leur enfant à mettre en place au domicile.

La neuropsychologue

La neuropsychologue intervient pour donner un éclairage sur le fonctionnement cognitif des enfants par le biais de tests et ainsi apporter un complément d’informations sur la façon dont il appréhende son environnement. Cela participe à la prise en charge de l’enfant dans sa globalité, en s’appuyant sur ses compétences intellectuelles mais également en prenant en compte ses éventuelles difficultés de raisonnement, d’expression langagière, de gestion de l’espace, de mémorisation, d’attention, de son rapport aux apprentissages et aux situations d’évaluation, afin de lui offrir l’aide la plus adaptée possible.

La secrétaire

Son rôle est d’assurer certaines tâches de secrétariat de la structure. Elle travaille sous la responsabilité directe de la directrice et de la cheffe de service. Elle travaille en collaboration auprès de la secrétaire coordinatrice.