Toutes les familles sont reçues par notre cheffe de service, qui fait une pré évaluation de la demande et leur apporte toutes les explications administratives.

Après une lecture accompagnée par la cheffe de service, le DIPC est remis aux parents pour signature, le double reste dans le dossier de l’enfant, la plaquette de présentation et le livret d’accueil sont également remis aux parents.

Ce 1^er entretien est suivi par une consultation avec la directrice médicale.

À la suite de ces deux évaluations :

1/ Soit la décision de proposer un bilan pluridisciplinaire qui comprend :

▪       Un bilan psychologique,

▪       Un bilan orthophonique,

▪       Un bilan psychomoteur,

▪       Un bilan avec un éducateur spécialisé.

est validée et présentée à la famille.

Les rencontres avec l’assistante sociale sont proposées dans un deuxième temps si nécessaire, ou sur demande parentale.

Lorsque la famille est adressée par l’école, une liaison scolaire (téléphonique ou physique) faite par les éducateurs spécialisés de la structure, en expliquant l’intérêt de rencontrer l’enseignante de l’enfant, est proposée. 

Au terme de toutes ces rencontres, notre équipe se réunit et construit Un projet personnalisé (PPSA), qui sera présenté à la famille.

Deux types d’accompagnement sont possibles :

▪      Des consultations espacées, associées ou non à des soins extérieurs ou ponctuels au CAMSP, s’inscrivant dans le cadre de la prévention et du dépistage précoce.

▪      Un suivi régulier, soit en prise en charge individuelle et/ou en groupe.

2/ Soit la décision de proposer un bilan plus spécifique vers une équipe de diagnostic de l’autisme de proximité (EDAP), qui est un dispositif rattaché au CAMSP et qui intervient dans le cadre du dépistage précoce de l’autisme, est présentée.

3/ Soit la décision de proposer une orientation vers un service plus adapté aux besoins de l’enfant, est présentée.